要多想
家乡还是很注重神明的（或者可以称为封建）。今年解禁烟花爆竹，我家对面的乡社就开始了传统活动，称为”犁庵公”，社里的年轻人都要轮流抬着神像跑，同时旁边和周围有n多人往他们脚下狂扔鞭炮，那是相当的刺激，我小时候也是这个活动的爱好者。整个过程持续了3个小时，地上堆起了厚厚一层鞭炮纸，我也在阳台上傻看了半天。
前几天去了亲戚家的林场。很多原木，站在树林里闭上眼睛，周围完全没有人类和机械的声音，只有各种飞鸟、动物和空气流动的声息。尝到了野猪肉（非禁止捕猎物种）和纯正的绿色蔬菜，顿时味觉细胞都复活了。附近一亩地才2万多，可以考虑买一亩盖个乡间小屋，哈。
出行之前惯例要“敬天公”。晚上走完仪式，放了8串鞭炮，就开始下雨了。妈说这是要走好运的征兆：）
可惜了，没有下决心在回家前把400D买到手。错过了很多好照片和风景。
大年初一的晚上，家里下起了不小的雨。似乎已经很久没有如此真切地听到雨打在路面和屋顶，还有来往车辆的水声。
从窗户望出去可以看到原来就读的中学。校门口有昏黄的灯光。十多年前也是经常在这种雨天的晚上，骑自行车穿雨衣去上晚自习。
在华星的一厅。身边都是年纪比较大的人，前面的一对老夫妻满头白发。
不知怎么的，看这个片子的时候脑子里浮现出一些外国文艺片的影子，杯酒人生，放牛班，等等。虽然带着老赵小品的影子，但是透露着真挚的感情。整个片子情节流畅，包袱不断，没有明显的缺陷。虽然好多包袱是炒冷饭的，比如大学生儿子怕见捡破烂的妈；警察和洗头妹的感情；双簧。。但是在整个情节中都显得自然而且感人，旁边有人哭了。
看到铺满阳光的公路，空气中是各种各样的小飞虫，我能想起小时候，在家乡的林荫路上，山路上，很安静，只有自然的声音，和自己的思想。
老赵似乎很明晓人心里的软处。亲情，爱情“在跑30万公里”，双簧中的“我想有个家”，和宋丹丹告别后在拖拉机上的诗歌朗诵，连三峡搬迁也点到了。演绎幽默更是他特长“和牛赛跑”。
我喜欢这种感觉，在路上的感觉，碰上许多人许多事，得到了也失去了，高兴了也悲伤了。有人得到爱，有人还在寻找。人生也就是这样。在路上。
整个片子的感觉不真实，很多巧合，但是表现的感情很真实。
个人觉得，这个片子有资格得到奥斯卡最佳外语提名，因为里面体现出来的人性和爱。
今天华星三厅看了The Guardian。不错的励志片。
在里面发现2个熟人：prisonbreak的州长老爹；Lost里面的Kate。
流行性物欲症 http://www.douban.com/subject/1907977/
每隔一段时间总是会出一本这样的书，对某种东西进行批判和绝妙的讽刺。比如我以前读过的《格调》、《大狗》。
不过此书有一些言过其实，危言耸听，等等。看了让我十分的焦虑。不过立意很好，言辞绝妙。让人不时嚎笑。
稍后发表阅读笔记。
今天偶然在百度 找歌，原本是想找红孩儿的《青春》，没想到一下子搜到好几首。貌似都不错。
青春 By 沈庆
校园民谣。我高中2年级听得磁带。那时候没上大学，不是很懂，不知道这些哥们怎么都那么忧郁。那时候只想着高考。不过高三毕业前似乎懂了一些，还有 上铺的兄弟。
词、曲、唱：沈庆
青春的花开花谢我疲倦却不后悔,
四季的雨飞雪飞我心醉却不堪憔悴,
轻轻的风轻轻的梦轻轻的晨晨昏昏,
淡淡的云淡淡的泪淡淡的年年岁岁.
带著点流浪的喜悦我就这样一去不回,
没有人暗示年少的我那想家的苦涩滋味,
每一片金黄的落霞我都想去紧紧依偎,
每一滴透明的泪珠洗去我沉淀的伤悲.
在那悠远的春色里我遇见了盛开的她,
洋溢著眩目的光华象一个美丽童话,
允许我为你高歌吧以后夜夜我不能入睡,
允许我为你哭泣吧在眼泪里我能自由地飞.
梦里的天空很大我就躺在你睫毛下,
梦里的日子很多我却开始想要回家,
在那片青色的山坡我要埋下我所有的歌,
等待著终于有一天他们在世间传说.
青春的花开花谢我疲倦却不后悔,
四季的雨飞雪飞我心醉却不堪憔悴,
纠缠的云纠缠的泪纠缠的晨晨昏昏,
流失的风流失的梦流失的年年岁岁.
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青春 By 筠子
这首我没有听过以前。但是第一次听就觉得旋律不错，词意不错。很随心，脱开了音乐也是很好的散文。当你自然而然的生活的时候，会有莫名的忧伤。不过随着生活的忙乱，忧伤都没有时间发生。没有忧伤是好的吗？没来得及为青春忧伤，青春已经走过去了。于是已经不再青春了。
我打算在黄昏时候出发
搭一辆车去远方
今晚那儿有我友人的盛宴
我急忙穿好衣裳推门而出
迎面扑来是街上闷热的欲望
我轻轻一跃跳进人的河里
外面下起了小雨
雨滴轻飘飘得像我年轻的岁月
我脸上蒙着雨水就像蒙着幸福
我心里什么都没有 就像没有痛苦
这个世界什么都有就像每个人都拥有
噢 继续走继续忘记
在我没有意识到的青春
噢 继续走继续忘记
在我没有意识到的青春
外面下起了小雨
雨滴轻飘飘得像我年轻的岁月
我脸上蒙着雨水就像蒙着幸福
我心里什么都没有 就像没有痛苦
这个世界什么都有就像每个人都拥有
噢 继续走继续忘记
在我没有意识到的青春
噢 继续走继续忘记
在我没有意识到的青春
噢 继续走继续忘记
在我没有意识到的青春
外面下起了小雨
雨滴轻飘飘得像我年轻的岁月
我脸上蒙着雨水就像蒙着幸福
Over…
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叶一茜版本的掠过。太现代的我都不听。
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终于到了正主。红孩儿的。糟糕一，实际上整个百度都搜不到这首歌，只有歌词。糟糕二，这好像不是我脑海里想象的旋律的那首。我想的实际上是《故事》。
红孩儿实际上更早了。初三？那是小虎队的时代，不过红孩儿、草蜢也有一席之地。同时代其实还有很多类似的少男少女组合，不过都被遗忘了。我现在回忆不起来，不过我有个同学 聪仔 一定知道。他有一面墙的老CD，无论我想起什么老歌他都能找到，还是原版。
那时候一下课就骑着车到唱片店。盗版的磁带是4元，可以砍价到3块7。那时候张学友刚出道，四大天王郭富城最红，开始听小刚的《吉普赛女郎》，任贤齐的《再问一次》，多少年过去了，他们终于混出来了。我还没有混出来。
《青春》
演唱：红孩儿
编制：纪德生
燃烧的青春烧亮了昨天
打造的诺言
你我都不会变 不会变
有路就要走
我的心总会握着你的手
有泪就要流
回忆总是甜的比苦多
想想从前事
管它花开花落
有真心真情真爱就够
燃烧的青春烧亮了昨天留下的痕迹
永远都看得见
燃烧的青春烧在心里面打造的诺言
你我都不会变
打造的诺言
你我都不会变
全文翻译自http://www.readwriteweb.com/archives/e-learning_20_infiltrates_classroom.php
一个关于web2.0的活跃市场就是e-learning;例如我们先前写过的 ChinesePod (学习中文) 和 Elgg (教育的SNS). 还有去年8月 Steve O’Hear 为R/WW写的很有见地的 introduction to e-learning 2.0. 正如Steve指出的，博客，播客，媒体共享和社会网络都可以在e-learning领域很好的应用.
现在基于互联网的教育软件方面还有什么别的呢？是时候有点更新了…
你可能没注意到，但所有的互联网大公司都有e-learing方面的产品。Google提供了免费的 Google Apps for Education (包括Gmail, Chat, Calendar, Page Creator, start page). 微软有大量的education products (包括 live.com hosting/email 和潜在的教育群组软件), 苹果公司提供了免费的教育播客托管(iTunes U). IBM也是教育部门的一部分.
Google看来在教育方面特别活跃，在这些互联网公司里。它有 Google for Educators,可以看作“教学资源平台” 。还有它的 Google Enterprise Professional program 有至少一个教育提供商 – Blackboard 毕博 成为了项目的第一个成员，以专注在教育机构中。
在线的办公协同软件也可以用来加强教育方面的协作，例如Google Docs & Spreadsheets 。实际上，这些大公司可以改变当前产品的适用范围并把它们推向学校。
Elgg, Nuuvo and recently Digication are all examples of collaboration systems. We’ve already profiled Elgg, so I took the opportunity to interview Digication’s Jeffrey Yan to find out what’s happening in this sector.
Digication has the expected online classroom features, such as enabling students to submit assignments and teachers to control security settings. Jeff told me that users from over 380 schools have signed up to Digication – and it’s been a wide range of education facilities, from kindergarten to school districts to universities. For example, Jeff recently taught a college level course with Digication – using it as a supplement to the traditional classroom. His course only had 12 students and it lasted 6 weeks, but by the end of the course he said there were over 600 messages created by the group.
One pattern Jeff has noticed is that e-learning 2.0 tools are often promoted in a grassroots manner; which when you consider the usual hierarchical academic setting, is an interesting trend. Jeff told me there is a community of users who support these tools and “their approval/disapproval with features, functionality and direction can make or break a [e-learning] company.”
As for the near future of collaborative systems, Jeff says that blogs, wikis and podcasts will start to merge with more educationally focused systems in 2007.
Also known as Virtual Learning Environments (VLE), examples are Blackboard, Moodle and Sakai (the latter two are open source) The big commercial software like Blackboard is very ‘old school’ and doesn’t have much focus on the community aspects of learning. They’re also expensive and are generally seen as clunky and difficult to use – not unlike traditional Content Management Systems in enterprises (Vignette, InterWoven, et al). They also have a lot of features that most teachers and students don’t want or need.
There are some newcomers that are interesting – call them LMS 2.0 perhaps 😉 As well as Digication and Nuvvo, there is Chalksite and haiku LMS.
Many tech-savvy teachers who keep up with mainstream technologies are maintaining blogs, wikis, Flickr accounts, and so on. The Elgg community is a good example, also edublogs.org and wikispaces.com. Such tools are easy to use and spread quickly and virally. While they don’t integrate with school backend systems or address classroom-specific issues such as grading, blogs and wikis are proving very useful in the classroom.
There are also some interesting apps for students popping up, for example a collaborative note taking app called stu.dicio.us. Also check out the ReadWriteThink Printing Press, which enables users to create a newspaper, brochure, etc. So just as with enterprises, there are a lot of small apps bubbling up and ‘infiltrating’ the classroom.
There are many excellent resources in the blogosphere for e-learning 2.0. Here are a few of them:
Infinite Thinking Machine: Best of 2006: The Read/Write Web in Education
ReadWriteThink
SolutionWatch: Back to School with the Class of Web 2.0: Part 1, Part 2 and Part 3
Internet Trends –Many Things to Be Excited About!1)Secular shift to IP-based digital media has tremendous momentum
2)Broadband penetration remains low
3)Online advertising spending relative to usage remains low
4)Online vs. offline commerce penetration remains low
5)Usage growth of digital content (broadband and mobile) remains robust
6)Monetization of broadband and wireless content / usage remains low
7)Global Internet usage growth (including mobile) remains healthy
8)Internet leaders have garnered significant audience / competitive advantage over the years
9)2007 could be a year of leverage
互联网趋势 – 很多值得兴奋的事情！
1.向基于IP的数字媒体的长期转移有巨大的动力
2.宽带的增长仍然不乐观
3.在线广告的花销相对较低
4.在线商务对比线下商务比率较低
5.数字内容（宽带和移动）有爆发增长
6.宽带和无线内容的制造/使用情况不佳
7.全球互联网使用增长健康
8.在这若干年中互联网领袖已经聚集了重要的听众和竞争优势
9.2007将是杠杆作用的一年
30岁了才开始真正懂得什么是投资。
投资就是对金钱和时间的管理。两个人，同样的起跑线，一样多的资金，假设智商和情商相等，但使用不同的方式去使用，几年后的结果是截然不同的。
时间可以用来读学位（硕博），也可以工作；既可以作体育活动，也可以打游戏、吃喝、玩乐，还可以什么都不干。
钱可以用来花，或者储蓄，或者投资：买房、买股票、买基金。
怎么用钱和时间决定了以后你是什么样。
所以，拥有得少不要紧，就怕不知道怎么使用拥有的东西，包括自己的智力体力和自己的时间。
忘掉昨天。重新开始。
生活是为了战胜这些那些。
坦诚面对自己。
开始去做。仍然追求完美。但是要开始。
放开自己。
不要让他们来束缚你。你可以自由。天地很大。一个人需要的不多。
生命有限。
时间不能改变，但是可以延长。多做一些事情，多体验一些东西，生命就不一样。
不为过去的日子追悔。因为不会再回来。活在当下。